Desenvolvimento Moral Kholberg
Desenvolvimento Moral
Para Piaget o Desenvolvimento moral dividia-se em duas fases:
- Absolutismo moral (moral heterónoma) - Entre os 10/11 anos, as crianças cumprem leis mesmo que não concordem com elas. Vejmos o seguinte exemplo: Uma mãe pede à filha para por a mesa e a miúda vai buscar os pratos e parte os 10pratos que a mãe lhe dera. Outra criança vai buscar um prato para comer a sobremesa mesmo depois de a mãe a proibir e ao subir por uma cadeira desiquilibra-se e parte 4 pratos. Uma criança de 10 anos apoiava qual das crianças? Apoiava a que tinha partido menos pratos! Porque não pensa no motivo mas sim nas consequências.
- Relativismo moral (moral autónoma) - Crianças com mais de 12 anos já escolhem se concordam ou não com as leis que devem cumprir.
Enquanto que Kholberg dividia o desenvolvimento moral em 6 estádios, que estava, relacionados com a idade e formavam uma sequência invariante. Os estádios eram qualitativamente diferentes e este novo sistema de organização era mais compreensivo.
Os seis estádios estavam então assim organizados:
I - Nível Pré- Convencional ou Pré-Moral (infância)
- Estádio 1 : Moralidade heterónoma ( punição e obediência)
- Estádio 2 : Individualismo, propósito e troca instrumental ( punição e obediência)
II - Nível Convencional (adolescência)
- Estádio 3 : Expectativas e relações interpessoais mútuase conformidade interpessoal (moralidade do bom rapaz ; não faças aos outros o que não gostavas que te fizessem a ti)
- Estádio 4 : Sistema social e consciência ( e se toda a gente fizesse assim?)
III - Nível Pós-Convencional
- Estádio 5 : Contrato social ( o maior bem para o maior número de pessoas)
- Estádio 6 : Princípios éticos universais (princípios universais de justiça para todos)
É importante reter que juízos morais e comportamentos não é a mesma coisa. Porque uma pessoa pode dizer que numa dada situação faria desta ou daquela forma, inserindo-se num determinado estádio (normalmente mais elevado), no entanto, quando se encontra na realidade com a mesma situação não age da maneira que pensara (normalmente acaba por inserir-se em estágios mais baixos). Por exemplo, o facto de dizer que ajudaria uma velhinha a atravessar a rua (juízo de moral) não significa que em todos os momentos o faça realmente (comportamento).